La fertilité physique des sols : mesurer la qualité de la structure des sols et l'entretenir

Prérequis : aucun

Enregistré sous le numéro 23 76 05313 76 auprès du préfet de la Région Haute-Normandie. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État.

Programme / Objectifs pédagogiques

Comprendre les processus de formation des sols - pédogénèse

Qu'est-ce que la pédogénèse

Les différentes fractions d'un sol

La texture des sols

Structure et micro-porosité

 

Appréhender le phénomène de compaction pour mieux le gérer

Qu'est-ce que la compaction ? 

Impact de la compaction des sols

Les clés pour lutter contre et prévenir ce phénomène

 

S'approprier les outils terrains d'observation des sols

Test bêche

Test VESS

Test du boudin

 

Vérifier l'appropriation des notions vues dans la matinée

Retour sur les notions vues lors de la matinée afin de préparer la partie terrain

 

Mettre en application les notions sur le terrain

Tour de plaine dans des parcelles d'un des exploitants présents à la formation

Observation + mise en oeuvre test bêche

Observation + notation test VESS

Leviers d'amélioration de la structure des sols

Observation et mesure de l'impact des couverts végétaux et vie du sol

 

Mesurer la compréhension et la satisfaction générale du groupe

Débrief de la journée

Reprise des éléments clés

Méthodes / Moyens et modalités pédagogiques

  • Intervenants spécialisés : Guillaume DORLEANS, Conseiller QHSE au sein de Cerfrance Seine Normandie
  • Présentation en début de journée / tour de table avant et après formation
  • Distribution de supports
  • Evaluation des capacités acquises : Quizz - auto-positionnement.
  • Evaluation de la satisfaction : fiche d’évaluation.
  • Un Certificat de réalisation sera remis à chacun des participants.
  • Catégorie de l’action de formation : Adaptation et développement des compétences.
  • Délai d’accès aux formations : il tient compte des besoins formalisés par l’entreprise ou le participant. Prévoir un temps minimum d’un mois avant le début de la formation.
  • Modalité d'apprentissage : Présentiel






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